Sociologie politique de l'école

L'École est un endroit symbolique de neutralisation des milieux en un lieu construit, dans lequel les interactions du dedans et du dehors se fondent en une production identitaire. Mais à la dispersion actuelle des formes identitaires des apprenants répond aussi la montée de " nouveaux enseignants ". Si le projet fondateur de l'École de la République est construit sur la neutralisation des milieux dans et par le lieu, quels sont les effets de ce métissage identitaire sur les modes d'appartenance au système scolaires des apprenants et des enseignants ?